SEMINARIO DE ORIENTACIÓN Y DIVERSIDAD: TEMA 2

SEMINARIO DE ORIENTACIÓN Y DIVERSIDAD: TEMA 2: ORIENTACIÓN EN LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARTICIPANTES: Freddy Doris Yaksury Yacaly Edelmira Milagros

Orientación en las
Estrategias de Aprendizaje

La orientación
educativa es un proceso para ofrecer ayuda y atención al educando con el fin de
que alcance una educación de calidad y excelencia en el proceso de aprendizaje.
En este sentido, los docentes y los orientadores deben analizar el rol que tienen,
debido a que, ellos son los pilares fundamentales que permiten que la educación
sea eficiente y efectiva.

Además, Boza
citado por Parras, Madrigal, Redondo, Vale y Navarro (2009), señala que la
orientación “en su objetivo de conducir al alumnado a una progresiva autonomía
de acuerdo con su edad y su contexto, contribuye también a formar personas
autónomas en sus aprendizajes” (p.205), además, es un proceso que está
implícito en el proceso educativo, que ofrecen herramientas para que adquieran
habilidades y toma de elecciones de una forma concreta para abordar un
aprendizaje.

Tomando en
consideración lo expuesto en los párrafos anteriores, tanto el docente como el
orientador deben ser los mediadores entre las estrategias de aprendizaje y el
educando, que permitan guiar dicho proceso tomando en cuenta los ritmos de
aprendizajes, las potencialidades e intereses de los mismos; en especial, a los
educandos con necesidades educativas especiales, los cuales requieren que se
les atienda de acuerdo a su condición para que ellos logren asimilar los
aprendizajes de manera eficiente.

Por ende,
Monereo citado por Parras, Madrigal, Redondo, Vale y Navarro (ob. cit) una
estrategia de aprendizaje es:

Un proceso de toma de decisiones, consciente e intencional, en el que el
estudiante elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que
necesita para cumplimentar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de
las características de la situación educativa en que se produce la acción
(p.205)

De
allí lo fundamental, que las estrategias de aprendizaje son una herramienta que
le permite al educando tomar una decisión acorde a sus necesidades e intereses,
motivan al educando hacia el aprendizaje, le permiten la
asimilación y fijación de los contenidos y por consiguiente, consolidar con
éxito el proceso de aprendizaje.

Al mismo tiempo, el aprendizaje es un factor
importante para el éxito académico, porque implica poner en juego una serie de
aspectos para lograr el objetivo propuesto. Por ende es fundamental, que para lograr
lo antes expuesto es necesario la implementación de un proceso de estudio,
donde se implementen un conjunto de estrategias que le garanticen al educando
un buen rendimiento estudiantil.

Es evidente entonces, que las estrategias de
aprendizaje propician el interés y la motivación del educando hacia el estudio,
además, que propicia el deseo por alcanzar un objetivo, de allí pues, que se
considera que es un aspecto relevante, los cuales tanto los docentes como los
orientadores deben tener en cuenta para fomentar habilidades hacia el estudio.

De igual
manera, la Secretaria de Educación Pública de México emite los Lineamientos de
Orientación Educativa citado por Méndez (2015), donde expresan las principales
funciones de la Orientación Educativa, entre las cuales se mencionan:

Proporcionar al educando conocimientos relacionados con los procesos que
se desarrollan en el acto de aprender, tales como las estrategias que le
permiten una mejora en el aprendizaje, así como la adquisición de hábitos y
técnicas de estudio, que contribuyen a elevar el aprovechamiento escolar (p.65)

En este sentido, mediante las
estrategias se logran aprendizajes eficientes, se desarrolla la capacidad de
planificación, comprensión y síntesis de la información objeto de
aprendizaje.  Allí la importancia de la
formación las mismas, para que los educandos aprendan a planificar y organizar
sus acciones a favor de aprendizajes eficientes, donde ellos posean la
habilidad de dedicar tiempo a su proceso de aprendizaje, todo en función de lograr
la educación integral y calidad que establece el Sistema Educativo Venezolano.

REFERENCIAS

Méndez, B. (2015). Plan de orientación educativa
para el fortalecimiento de la convivencia en el aula. Trabajo de grado de Maestría no publicado. Universidad Pedagógica
Experimental Libertador. Zea.

Parras, A, Madrigal, A;
Redondo, S, Vale, P. Y Navarro, E. (2009). Orientación Educativa: Fundamentos
teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas. 2da Edición. España:
Secretaria General Técnica.