La orientación para la atención a la diversidad, constituye una de las grandes áreas de interés de la orientación, incluye desde los programas de métodos y técnicas de estudio, hasta los programas preventivos, evaluativos y paliativos de las necesidades educativas especiales, las medidas educativas dirigidas a educandos con talentos superiores y de altas capacidades, en definitiva, la orientación en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de esta población.
TEMA 3: Orientación para la Motivación en el Estudio
Orientación para la Motivación en el Estudio
Querer aprender y saber pensar constituyen, junto con lo que el sujeto ya sabe y el grado en que practica lo que va aprendiendo, las condiciones personales básicas que permiten la adquisición de nuevos conocimientos y la aplicación de lo aprendido de forma efectiva cuando se necesita; el término motivación en el estudio hace alusión al aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad autodinámica que le diferencia de los seres inertes, el organismo vivo se distingue de los que no lo son, porque puede moverse a sí mismo; esta motivación trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que el sujeto se comporte de una determinada manera teniendo en sí mismo el principio de su propio movimiento. Tradicionalmente se ha confundido motivación con el arte de estimular y orientar el interés del alumno hacia el trabajo escolar; motivación en consecuencia es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que habitualmente se ha venido llamando en las aulas "motivación"; que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos produzcan. Desde este punto de vista, el profesor debe plantearse un triple objetivo en su acción Orientadora: Suscitar el interés Dirigir y mantener el esfuerzo Lograr el objetivo de aprendizaje prefijado; buscando con esto que el alumno afronte las tareas de aprendizaje con una serie de conocimientos e ideas previos sobre los conceptos aprendidos, en tal sentido la orientación y la motivación en el estudio serán dirigidas con el fin de que los alumnos puedan obtener pleno rendimiento en las actividades escolares, formular y realizar planes según sus aptitudes y sus intereses, para que de esta manera alcancen más armoniozamente los fines que se persiguen.
FRASES DE MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO
Enlaces de interés
La motivación en el aprendizaje
Motivación para el aprendizaje: La perspectiva de los alumnos
Motivación para estudiar
Motivación en el aula
REFERENCIAS
Tapia, J (2000), Motivación y Aprendizaje en el Aula. Aula XXI. Editorial Santillana. Madrid. España. Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2005). Orientación Educativa. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Caracas. Venezuela. Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2015). Manual de Trabajos de Grado, de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. FEDEUPEL. Caracas. Venezuela.
Orientar para muchos es acompañar, brindar herramientas que le permitan a la persona desenvolverse eficazmente en la sociedad, eso incluye a nivel personal, laboral, académico entre otros. Muchas de las tareas del orientador es motivar a los individuos a esa adaptacion. La motivación en el estudio es primordial para que los jóvenes tengan éxito académicamente, si esté no existe, por mas inteligencia que tenga la persona, no rendirá ni será eficaz en sus quehaceres. El estudio no es algo que nazca en a sí mismo, sino algo que debe ser estimulado para que crezca y se desarrolle. Un individuo se siente motivando para el estudio cuando se da cuenta que existe una relacion entre ese aprendizaje y alguna necesidad personal. El orientador debe hallar esa necesidad de la persona para generar el estimulo que lo motive a estudiar, aprender, y cumplir sus metas. La motivación del estudio esta fuertemente influenciado con los hábitos de estudio, uno lleva al otro.
El termino de motivación es bastante amplio y en relación con la orientación mucho más, entendiendo que esta se apoya de disciplinas o aéreas como la psicología. Analizar los motivos que alinean o conducen los actos de una persona, los elementos que las mismas atribuyen a sus comportamientos suelen estar relacionados con otras variables como sus valores, emociones, creencias, propósitos en el entorno que él se desenvuelve. Elegí este tema para comentar ya que en mi desempeño como madre, hija, esposa, gerente y ahora orientadora me he percatado lo relevante que puede ser la rutina en las decisiones, posturas o conductas de un sujeto. Inclusive en mi trabajo de grado, la misma juega un papel indiscutible en el rendimiento escolar de los jóvenes de padres divorciados.
La motivación que tiene el educando a nivel de estudios; va a variar en un sentido amplio, en relación con lo que suceda con las personas más significativas en su entorno, eso entre muchas variables que puedan afectarla, e incrementarla. Partiendo de que existen niños o jóvenes que su ánimo o iniciativa al estudio aumenta cuando posee cuadernos de su agrado, útiles nuevos, colores, entre muchos objetos que nos pueden parecer insignificantes, pero que puedan guardar relación entre la frecuencia o entusiasmo que presenta el educando a la hora de estudiar. De allí la complejidad de este término en el ámbito educativo y la relevancia de nuestra postura como orientadores de observar lo que para muchos pueden ser pequeños detalles, pero para nosotros pueden ser instrumentos de ayuda o de información que nos permitan aumentar o garantizar la persecución e incentivo del estudio en nuestra población escolar.
El tema de la motivación ha sido interés de muchos especialistas, ya que los mismos sienten interés en conocer al hombre, la forma cómo piensa, sus necesidades y el por qué actúa de determinada manera ante distintas situaciones que se le presentan, es por ello que la motivación juega un papel de relevancia en el individuo logrando que el mismo cumpla sus objetivos, en tal sentido, el docente debe tener presente el rol que cumple dentro de sus ambientes de aprendizaje, ya que del mismo depende el desenvolvimiento y el logro de las metas y objetivos en un futuro de sus estudiantes, es así, que la motivación hacia el estudio es un proceso general por el cual se inicia y se dirige una conducta hacia el logro de una meta con el fin de elevar el aprendizaje en una asignatura. Por ello, se debe tener en consideración que la muestra de apatía, las decisiones injustas e incluso una presencia personal inadecuada no estimulan al alumno e influye negativamente en su estado de ánimo. En concordancia, el profesor debe proporcionarle oportunidades para que decidan lo que necesitan saber y les ayuda a desarrollar estrategias para resolver; mientras que los alumnos deben ser capaces de probar la significación y la justificación de aquello que aprenden, esto le crea conocimientos que le sirven para autorealizarse como personas profesionales.
La motivación en el aprendizaje juega un papel muy importante porque es despertar habilidades intrisicas en los estudiantes, no solo para cumplir con una actividad específica que le ayude a alcanzar con éxito una meta propuesta a corto o largo plazo, sino que también lo conduzca a mantener latente ese deseo de aprender para la vida. Por ello es imprescindible que al comenzar una actividad dentro del aula de clase se despierte la curiosidad por lo que se va a realizar, para que así los estudiantes relacionen el contenido a trabajar con lo que ya saben y sea factible de llevarlo a la practica diaria favoreciendo su desarrollo personal. Como orientadores se debe tener conocimiento que lo emocional está íntimamente ligado en desarrollo del aprendizaje, por lo que se hace indispensable conocer las necesidades e intereses reales que presenta cada estudiante, para así lograr orientarlo y motivarlo para conseguir con éxito el resultado deseado, es decir orientar hacia la búsqueda de medios para lograr superar las dificultades. “Enseñar es organizar la confrontación con el saber y proporcionar las ayuda para hacer lo propio.” Meirieu Philippe. “Educar a un niño no es enseñarle algo que no sabía, es hacer de él alguien útil que no existía” José M.
Interesante tema, ya que hace referencia a uno de las dificultades más presentadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante. El tema de la motivación hacia el estudio ha sido de interés, ya que juega un papel importante en la actuación del individuo. La motivación juega un rol fundamental en el ámbito educativo y particularmente dentro de los procesos de enseñanza- aprendizaje, por cuanto es ella quien de manera directa, dirige y sostiene el interés, las perspectivas y el comportamiento del estudiante, constituyendo uno de los factores psicoeducativos que más influyen en el aprendizaje. Según Díaz y Hernández (2005) “la motivación significa proporcionar motivos, es decir, estimular la voluntad de aprender” (p.34). Por lo tanto, la motivación favorece el logro de los objetivos propuestos y dirige la conducta hacia el logro de una meta, esto con el propósito de elevar el aprendizaje en un área específica. Un elemento motivacional en el estudiante es la actividad del profesor y las relaciones que se puedan dar entre ellos. Un trato amable y firme por parte del docente hacia el estudiante, sobre todo la ayuda adecuada a los que presenten dificultades, pueden convertirse en un elemento motivacional en el educando. Motivar al estudiante hacia el estudio es ofrecerle destrezas y hábitos requeridos para la apropiación de los conocimientos esenciales para enfrentar determinadas tareas con éxito. La educación debe centrar su atención en la motivación que debe brindarle a sus estudiantes, ya que si son motivados, se aumentara el interés del estudiante por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. REFERENCIA Díaz, F y Hernández, G. (2005). Estrategias docentes para un Aprendizaje Significativo. McGraw-Hill. Bogotá-Colombia.
motivar a los niños que tarea tan importante nos toca a los docentes y es triste ver la realidad es lo más maravilloso que podemos hacer por ellos hay niños que viven realidades crueles y sienten un gran alivio al llegar al aula porque su docente le da atención cariño amor los abraza su mundo es mágico disfrutarlos es sabio de nuestra parte hagamos las cosas bien hechas con cariño adaptándonos a su nivel y que no sea al contrario motivar es una virtud que no todos poseen y los docentes u orientadores gozamos de ella gracias
En el proceso de enseñanza aprendizaje la motivación juega un papel importante en la actuación del individuo, al igual que en todas las esferas de actuación del hombre. La motivación ayuda al logro de los objetivos de dicho proceso. Los alumnos realizan una u otra actividad satisfactoriamente si el nivel de motivación hacia la misma es adecuado. La actividad del profesor y sus relaciones con el alumno se convierten en elemento motivacional. La muestra de apatía, las decisiones injustas e incluso una presencia personal inadecuada no estimulan al alumno e influye negativamente en su estado de ánimo. Por el contrario, la actividad del profesor ha de caracterizarse por su disposición ante el trabajo, por introducir medidas para animar a sus alumnos, por brindar la ayuda oportuna a los que presentan dificultades.
Según Arias (2002) “la motivación es un constructo hipotético que explica el inicio, dirección, perseverancia de una conducta hacia una determinada meta académica centrado en el aprendizaje, el rendimiento, el yo, la valoración social o la evitación del trabajo” (p.73) En este sentido, las personas tienen necesidades o deseos que les animan a actuar con el fin de alcanzar una meta determinada. Una de las tareas del docente es buscar estrategias que motiven al estudiante a lograr los objetivos propuestos en el plan de evaluación, para ello es necesario dar a conocer al estudiante lo importante que será para su vida lo que esta aprendiendo. En el caso del orientador, implementa estrategias motivadoras para que el estudiante por si mismo encuentre el camino y tome las decisiones correctas, es decir, busca promover la motivación al logro. Es importante que ambos, tanto docente como orientador tengan claro que existen otros elementos o componentes cognitivos, afectivos, sociales y académicos que juegan un papel importante en la motivación de sus estudiantes.
Referencia: Arias, Jesús (2002) Perspectivas recientes en el estudio de la motivación: la teoría de la orientación de la meta. Universidad de Almería. España. Consultado: 27 de Septiembre de 2016. Disponible en: https://www.google.co.ve/?gfe_rd=cr&ei=bBPvV4CdGLGw8wfqz6igCA#q=universidad+de+almer%C3%ADa
La orientación para la motivación hacia el estudio es determinante para que el sujeto obtenga una seguridad sobre sí mismo. Ésta comprende esos intereses que tiene el estudiante por su propio aprendizaje significativo. El proceso de enseñanza-aprendizaje juega un papel importante en la actuación del individuo, ayudando al logro de sus objetivos para su superación personal, social y educativa. El orientar mediante la motivación profundiza el rol que el docente, orientador o facilitador conlleva, como ese elemento clave que desarrolla y organiza esos intereses que varían dependiendo de las características del sujeto. La motivación hacia el estudio les brinda a los estudiantes las habilidades y hábitos necesarios para la apropiación de los conocimientos básicos para enfrentar determinadas tareas con éxito. http://www.efdeportes.com/efd170/la-motivacion-en-el-proceso-de-aprendizaje.htm
Yacaly Rojas La motivación en el estudio es un factor importante, debe de tomarse en cuenta a diario para incentivar a los educando hacia el proceso de aprendizaje; se dice que la motivación es una fuerza que impulsa hacia el logro de un objetivo; en este orden de ideas, es relevante que el orientador impulse o promueva motivos a los estudiantes con la visión de lograr estudiantes motiados que quieran lograr aprendizajes significativos. Por tal razón, que el sentido de la educación es consolidar un desarrollo integral en todos sus aspectos, de allí se deriva que todos los involucrados en el proceso educativo deben de participar para motivar a los educando
Milagros La motivación hacia el estudio es un importante antecedente de la motivación profesional. Ambas motivaciones representan la continuidad de un proceso que comienza tempranamente en la escuela y se mantiene a lo largo de la vida del sujeto en el ejercicio de su profesión. Esta continuidad es posible cuando la motivación hacia el estudio está basada en los intereses cognitivos del sujeto y la motivación hacia el estudio se expresa en el interés del joven por conocer cosas nuevas, por despejar sus interrogantes, en el placer de dominar nuevas operaciones, en la satisfacción por los distintos momentos que esta actividad implica.
La orientación en cuanto a la motivación educativa se concibe como el empeño,entusiasmo que el educando ponga en práctica para realizar todas las actividades y tareas que se le encomienden todos los individuos son diferentes los uno de los otros; por lo tanto la motivación va de acuerdo con lo que cada uno quiere y la forma como desea hacerlo esta no ocurre en todos de la misma manera y menos a traves de los mismos recursos ya que cada quien capta su aprendizaje de forma diferente, del docente depende que las herramientas que utilice para impartir sus clase sean lo mas dinámicas para que la motivación en sus niños aflore de una manera significativa y eficaz dando como resultado un aprendizaje muy significativo. Motivar a nuestros estudiantes deberia ser una tarea facil si lo ponemos en práctica este se dara de forma expontanea; el orientador a traves de la motivacion puede ayudar al docente a pasar de ser aburrido a ser un explorador junto a sus educandos para descubrir juntos muchas cosas que estan ocultas y nuevos horizontes para que las clases pasen de ser fastidiosas a ser divertidas esa seria un buena estrategia para que los estudiantes se sientan motivados y con muchas ganas de aprender cada dia más y más.
TEMA 3: Orientación para la Motivación en el Estudio
ResponderEliminarOrientación para la Motivación en el Estudio
Querer aprender y saber pensar constituyen, junto con lo que el sujeto ya sabe y el grado en que practica lo que va aprendiendo, las condiciones personales básicas que permiten la adquisición de nuevos conocimientos y la aplicación de lo aprendido de forma efectiva cuando se necesita; el término motivación en el estudio hace alusión al aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad autodinámica que le diferencia de los seres inertes, el organismo vivo se distingue de los que no lo son, porque puede moverse a sí mismo; esta motivación trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que el sujeto se comporte de una determinada manera teniendo en sí mismo el principio de su propio movimiento.
Tradicionalmente se ha confundido motivación con el arte de estimular y orientar el interés del alumno hacia el trabajo escolar; motivación en consecuencia es el interés que tiene el alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él. El interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos. Hay que distinguirlo de lo que habitualmente se ha venido llamando en las aulas "motivación"; que no es más que lo que el profesor hace para que los alumnos produzcan.
Desde este punto de vista, el profesor debe plantearse un triple objetivo en su acción Orientadora:
Suscitar el interés
Dirigir y mantener el esfuerzo
Lograr el objetivo de aprendizaje prefijado; buscando con esto que el alumno afronte las tareas de aprendizaje con una serie de conocimientos e ideas previos sobre los conceptos aprendidos, en tal sentido la orientación y la motivación en el estudio serán dirigidas con el fin de que los alumnos puedan obtener pleno rendimiento en las actividades escolares, formular y realizar planes según sus aptitudes y sus intereses, para que de esta manera alcancen más armoniozamente los fines que se persiguen.
FRASES DE MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO
Enlaces de interés
La motivación en el aprendizaje
Motivación para el aprendizaje: La perspectiva de los alumnos
Motivación para estudiar
Motivación en el aula
REFERENCIAS
Tapia, J (2000), Motivación y Aprendizaje en el Aula. Aula XXI. Editorial Santillana. Madrid. España.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2005). Orientación Educativa. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio. Caracas. Venezuela.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2015). Manual de Trabajos de Grado, de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. FEDEUPEL. Caracas. Venezuela.
MAESTRANTES:
BAYONA YAUDID
CARRERO CLAUDIMAR
GUERRERO CRISTIAN
YAÑEZ MARYURITH
ZAMBRANO LILIANA
Publicado por CLAUDIMAR CARRERO en 15:41
Orientar para muchos es acompañar, brindar herramientas que le permitan a la persona desenvolverse eficazmente en la sociedad, eso incluye a nivel personal, laboral, académico entre otros. Muchas de las tareas del orientador es motivar a los individuos a esa adaptacion. La motivación en el estudio es primordial para que los jóvenes tengan éxito académicamente, si esté no existe, por mas inteligencia que tenga la persona, no rendirá ni será eficaz en sus quehaceres.
ResponderEliminarEl estudio no es algo que nazca en a sí mismo, sino algo que debe ser estimulado para que crezca y se desarrolle. Un individuo se siente motivando para el estudio cuando se da cuenta que existe una relacion entre ese aprendizaje y alguna necesidad personal. El orientador debe hallar esa necesidad de la persona para generar el estimulo que lo motive a estudiar, aprender, y cumplir sus metas. La motivación del estudio esta fuertemente influenciado con los hábitos de estudio, uno lleva al otro.
El termino de motivación es bastante amplio y en relación con la orientación mucho más, entendiendo que esta se apoya de disciplinas o aéreas como la psicología. Analizar los motivos que alinean o conducen los actos de una persona, los elementos que las mismas atribuyen a sus comportamientos suelen estar relacionados con otras variables como sus valores, emociones, creencias, propósitos en el entorno que él se desenvuelve. Elegí este tema para comentar ya que en mi desempeño como madre, hija, esposa, gerente y ahora orientadora me he percatado lo relevante que puede ser la rutina en las decisiones, posturas o conductas de un sujeto. Inclusive en mi trabajo de grado, la misma juega un papel indiscutible en el rendimiento escolar de los jóvenes de padres divorciados.
ResponderEliminarLa motivación que tiene el educando a nivel de estudios; va a variar en un sentido amplio, en relación con lo que suceda con las personas más significativas en su entorno, eso entre muchas variables que puedan afectarla, e incrementarla. Partiendo de que existen niños o jóvenes que su ánimo o iniciativa al estudio aumenta cuando posee cuadernos de su agrado, útiles nuevos, colores, entre muchos objetos que nos pueden parecer insignificantes, pero que puedan guardar relación entre la frecuencia o entusiasmo que presenta el educando a la hora de estudiar. De allí la complejidad de este término en el ámbito educativo y la relevancia de nuestra postura como orientadores de observar lo que para muchos pueden ser pequeños detalles, pero para nosotros pueden ser instrumentos de ayuda o de información que nos permitan aumentar o garantizar la persecución e incentivo del estudio en nuestra población escolar.
El tema de la motivación ha sido interés de muchos especialistas, ya que los mismos sienten interés en conocer al hombre, la forma cómo piensa, sus necesidades y el por qué actúa de determinada manera ante distintas situaciones que se le presentan, es por ello que la motivación juega un papel de relevancia en el individuo logrando que el mismo cumpla sus objetivos, en tal sentido, el docente debe tener presente el rol que cumple dentro de sus ambientes de aprendizaje, ya que del mismo depende el desenvolvimiento y el logro de las metas y objetivos en un futuro de sus estudiantes, es así, que la motivación hacia el estudio es un proceso general por el cual se inicia y se dirige una conducta hacia el logro de una meta con el fin de elevar el aprendizaje en una asignatura. Por ello, se debe tener en consideración que la muestra de apatía, las decisiones injustas e incluso una presencia personal inadecuada no estimulan al alumno e influye negativamente en su estado de ánimo. En concordancia, el profesor debe proporcionarle oportunidades para que decidan lo que necesitan saber y les ayuda a desarrollar estrategias para resolver; mientras que los alumnos deben ser capaces de probar la significación y la justificación de aquello que aprenden, esto le crea conocimientos que le sirven para autorealizarse como personas profesionales.
ResponderEliminarhttp://www.efdeportes.com/efd170/la-motivacion-en-el-proceso-de-aprendizaje.htm
La motivación en el aprendizaje juega un papel muy importante porque es despertar habilidades intrisicas en los estudiantes, no solo para cumplir con una actividad específica que le ayude a alcanzar con éxito una meta propuesta a corto o largo plazo, sino que también lo conduzca a mantener latente ese deseo de aprender para la vida. Por ello es imprescindible que al comenzar una actividad dentro del aula de clase se despierte la curiosidad por lo que se va a realizar, para que así los estudiantes relacionen el contenido a trabajar con lo que ya saben y sea factible de llevarlo a la practica diaria favoreciendo su desarrollo personal.
ResponderEliminarComo orientadores se debe tener conocimiento que lo emocional está íntimamente ligado en desarrollo del aprendizaje, por lo que se hace indispensable conocer las necesidades e intereses reales que presenta cada estudiante, para así lograr orientarlo y motivarlo para conseguir con éxito el resultado deseado, es decir orientar hacia la búsqueda de medios para lograr superar las dificultades.
“Enseñar es organizar la confrontación con el saber y proporcionar las ayuda para hacer lo propio.” Meirieu Philippe.
“Educar a un niño no es enseñarle algo que no sabía, es hacer de él alguien útil que no existía” José M.
Interesante tema, ya que hace referencia a uno de las dificultades más presentadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante. El tema de la motivación hacia el estudio ha sido de interés, ya que juega un papel importante en la actuación del individuo.
ResponderEliminarLa motivación juega un rol fundamental en el ámbito educativo y particularmente dentro de los procesos de enseñanza- aprendizaje, por cuanto es ella quien de manera directa, dirige y sostiene el interés, las perspectivas y el comportamiento del estudiante, constituyendo uno de los factores psicoeducativos que más influyen en el aprendizaje. Según Díaz y Hernández (2005) “la motivación significa proporcionar motivos, es decir, estimular la voluntad de aprender” (p.34).
Por lo tanto, la motivación favorece el logro de los objetivos propuestos y dirige la conducta hacia el logro de una meta, esto con el propósito de elevar el aprendizaje en un área específica. Un elemento motivacional en el estudiante es la actividad del profesor y las relaciones que se puedan dar entre ellos. Un trato amable y firme por parte del docente hacia el estudiante, sobre todo la ayuda adecuada a los que presenten dificultades, pueden convertirse en un elemento motivacional en el educando.
Motivar al estudiante hacia el estudio es ofrecerle destrezas y hábitos requeridos para la apropiación de los conocimientos esenciales para enfrentar determinadas tareas con éxito. La educación debe centrar su atención en la motivación que debe brindarle a sus estudiantes, ya que si son motivados, se aumentara el interés del estudiante por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a él.
REFERENCIA
Díaz, F y Hernández, G. (2005). Estrategias docentes para un Aprendizaje Significativo. McGraw-Hill. Bogotá-Colombia.
motivar a los niños que tarea tan importante nos toca a los docentes y es triste ver la realidad es lo más maravilloso que podemos hacer por ellos hay niños que viven realidades crueles y sienten un gran alivio al llegar al aula porque su docente le da atención cariño amor los abraza su mundo es mágico disfrutarlos es sabio de nuestra parte hagamos las cosas bien hechas con cariño adaptándonos a su nivel y que no sea al contrario motivar es una virtud que no todos poseen y los docentes u orientadores gozamos de ella gracias
ResponderEliminarEn el proceso de enseñanza aprendizaje la motivación juega un papel importante en la actuación del individuo, al igual que en todas las esferas de actuación del hombre. La motivación ayuda al logro de los objetivos de dicho proceso. Los alumnos realizan una u otra actividad satisfactoriamente si el nivel de motivación hacia la misma es adecuado. La actividad del profesor y sus relaciones con el alumno se convierten en elemento motivacional. La muestra de apatía, las decisiones injustas e incluso una presencia personal inadecuada no estimulan al alumno e influye negativamente en su estado de ánimo. Por el contrario, la actividad del profesor ha de caracterizarse por su disposición ante el trabajo, por introducir medidas para animar a sus alumnos, por brindar la ayuda oportuna a los que presentan dificultades.
ResponderEliminarSegún Arias (2002) “la motivación es un constructo hipotético que explica el inicio, dirección, perseverancia de una conducta hacia una determinada meta académica centrado en el aprendizaje, el rendimiento, el yo, la valoración social o la evitación del trabajo” (p.73)
ResponderEliminarEn este sentido, las personas tienen necesidades o deseos que les animan a actuar con el fin de alcanzar una meta determinada.
Una de las tareas del docente es buscar estrategias que motiven al estudiante a lograr los objetivos propuestos en el plan de evaluación, para ello es necesario dar a conocer al estudiante lo importante que será para su vida lo que esta aprendiendo. En el caso del orientador, implementa estrategias motivadoras para que el estudiante por si mismo encuentre el camino y tome las decisiones correctas, es decir, busca promover la motivación al logro. Es importante que ambos, tanto docente como orientador tengan claro que existen otros elementos o componentes cognitivos, afectivos, sociales y académicos que juegan un papel importante en la motivación de sus estudiantes.
Referencia:
Arias, Jesús (2002) Perspectivas recientes en el estudio de la motivación: la teoría de la orientación de la meta. Universidad de Almería. España. Consultado: 27 de Septiembre de 2016. Disponible en: https://www.google.co.ve/?gfe_rd=cr&ei=bBPvV4CdGLGw8wfqz6igCA#q=universidad+de+almer%C3%ADa
Participante: Williana Arellano C.I 20.218.548
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http://www.efdeportes.com/efd170/la-motivacion-en-el-proceso-de-aprendizaje.htm
Yacaly Rojas
ResponderEliminarLa motivación en el estudio es un factor importante, debe de tomarse en cuenta a diario para incentivar a los educando hacia el proceso de aprendizaje; se dice que la motivación es una fuerza que impulsa hacia el logro de un objetivo; en este orden de ideas, es relevante que el orientador impulse o promueva motivos a los estudiantes con la visión de lograr estudiantes motiados que quieran lograr aprendizajes significativos. Por tal razón, que el sentido de la educación es consolidar un desarrollo integral en todos sus aspectos, de allí se deriva que todos los involucrados en el proceso educativo deben de participar para motivar a los educando
Milagros
ResponderEliminarLa motivación hacia el estudio es un importante antecedente de la motivación profesional. Ambas motivaciones representan la continuidad de un proceso que comienza tempranamente en la escuela y se mantiene a lo largo de la vida del sujeto en el ejercicio de su profesión. Esta continuidad es posible cuando la motivación hacia el estudio está basada en los intereses cognitivos del sujeto y la motivación hacia el estudio se expresa en el interés del joven por conocer cosas nuevas, por despejar sus interrogantes, en el placer de dominar nuevas operaciones, en la satisfacción por los distintos momentos que esta actividad implica.
La orientación en cuanto a la motivación educativa se concibe como el empeño,entusiasmo que el educando ponga en práctica para realizar todas las actividades y tareas que se le encomienden todos los individuos son diferentes los uno de los otros; por lo tanto la motivación va de acuerdo con lo que cada uno quiere y la forma como desea hacerlo esta no ocurre en todos de la misma manera y menos a traves de los mismos recursos ya que cada quien capta su aprendizaje de forma diferente, del docente depende que las herramientas que utilice para impartir sus clase sean lo mas dinámicas para que la motivación en sus niños aflore de una manera significativa y eficaz dando como resultado un aprendizaje muy significativo. Motivar a nuestros estudiantes deberia ser una tarea facil si lo ponemos en práctica este se dara de forma expontanea; el orientador a traves de la motivacion puede ayudar al docente a pasar de ser aburrido a ser un explorador junto a sus educandos para descubrir juntos muchas cosas que estan ocultas y nuevos horizontes para que las clases pasen de ser fastidiosas a ser divertidas esa seria un buena estrategia para que los estudiantes se sientan motivados y con muchas ganas de aprender cada dia más y más.
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